Rumus KKM (Kurikulum 2013)
KKM ditetapkan dari tiga aspek: kompleksitas materi (makin rumit, skor makin rendah), daya dukung (sarana, guru, waktu — makin baik, skor makin tinggi), dan intake atau kemampuan awal siswa. Masing-masing diberi skor 0–100, lalu dirata-rata.
Contoh: (70 + 80 + 75) ÷ 3 = 75.
Interval predikat dari KKM
Dengan KKM 75: interval = 25 ÷ 3 ≈ 8,33. Maka D (perlu bimbingan) < 75; C (cukup) 75 – <83,33; B (baik) 83,33 – <91,67; A (sangat baik) 91,67 – 100.
KKTP Kurikulum Merdeka
Di Kurikulum Merdeka, KKM diganti Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Guru dapat memakai deskripsi kriteria, rubrik, atau interval nilai. Pada pendekatan kriteria, siswa dinyatakan mencapai tujuan bila memenuhi jumlah kriteria minimal yang ditentukan. Pada pendekatan interval, contoh di panduan asesmen adalah: 0–40 belum mencapai (remedial seluruh bagian), 41–65 belum mencapai (remedial bagian tertentu), 66–85 sudah mencapai, dan 86–100 sudah mencapai dengan pengayaan.
Pertanyaan yang sering diajukan
Apakah KKM masih dipakai di Kurikulum Merdeka?
Kurikulum Merdeka tidak memakai istilah KKM; yang dipakai adalah KKTP. Namun sekolah yang masih menjalankan Kurikulum 2013 tetap menggunakan KKM.
Berapa KKM ideal?
Tidak ada angka wajib. KKM disusun sekolah berdasarkan kompleksitas, daya dukung, dan intake. Banyak sekolah memakai kisaran 65–78.
Bagaimana menentukan skor kompleksitas?
Semakin sulit kompetensi dasar, skor kompleksitas semakin rendah. Misalnya kompleksitas tinggi diberi 50–64, sedang 65–80, rendah 81–100 (salah satu acuan yang lazim).
Apakah interval KKTP harus 40/65/85?
Tidak. Itu contoh dari panduan; sekolah bebas menentukan batasnya. Ubah angka batas di tab KKTP sesuai kebijakan sekolah.